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“纸”为你来 齐鲁实验学校小学部举行首届项目式作业展

2019-11-19 10:12:26

为了满足学生的个性化学习需求,将实施自主、体验、探究等学习方式。暑假期间,齐鲁实验学校小学首次为五、六年级学生推出了“论文”项目作业。从10月10日起,基于项目的作业将一个接一个地显示出来。十月十四日下午,小学教育署就以项目为基础的运作进行了现场报告。所有五年级的学生和所有年级的学生代表都参加了报告。

在大屏幕后,学生们回顾了“纸”来到你面前的五个部分:纸的“前世”,对纸家族的理解,纸与科学的相遇,纸与艺术的相遇,纸与文学的相遇。优秀的学生作品引起了学生们的钦佩。林雪与大家分享了“为了学生更深入的探索而学习”的设计理念,肯定了学生在作业中的投入、收获和成长,感谢作业设计团队的用心和努力。

现场报告分为三个部分:纸高、纸桥承载现场比赛、纸综述和耐火纸现场试验。熊晓琳法官分别向五年级和六年级的26个小组分发了两张a4纸。随着比赛规则的宣布,每个班的运动员都来到舞台上与每个人见面,并迅速返回比赛场地。

五年级二班的王乙竹解释了纸的“前世”。她介绍了纸发明之前人们使用的工具和纸发展的五个关键时期。精美的课件、醒目的标记和慷慨的叙述让学生了解了纸的发展,感受到纸在促进文明和文化发展中的巨大作用。李秋暄、孙元达和周晨玉的代表与大家分享了他们在作业中难忘的经历和想法,如作业的选择、实验的失败和重复。学会快乐和学会收获是每个人的共同感受。

科学小实验是一项集可操作性、思维性、可变性和趣味性于一体的活动。在不怕火的纸上实验中,五年级六个班的代表展示了不同的实验方法。有序的材料准备、清晰的实验解释和称职的助手都是科学课堂上训练有素的实验见证人。学生们看着实验,一直在自动思考。他们对实验的成功表示赞赏,并积极参与揭示每种方法的原理,从而在舞台内外形成积极的互动。

最激动人心的时刻是宣布纸张高度和纸桥轴承的结果。为了让参加会议的每个学生都清楚地看到并关注每个团队的成果,信息中心提供了实时记录、广播和屏幕截图技术。当参赛者和他们班级的作品出现在屏幕上,裁判宣读结果时,掌声爆发了,欢呼声继续。在学生的声音中,最高的分数也被选中,只有两张a4纸的高度超过2米,纸桥的最大重量超过460。

马钢肯定了学生作业中表现出来的大胆想象力和不怕失败的探索精神,肯定了教师仅为学生成长所做的努力,同时对项目作业的更深层次设计、更严格要求和更科学的评价方法提出了建议。在与学生的互动中,孙燕梅引导他们思考什么是科学精神。她提到科学研究需要冷静的观察、深入的思考、坚持和毅力,甚至是敬畏之心。孙燕梅期望学生坚持探索知识的精神品质,保持对知识的渴求,变得更好。

这项基于项目的作业展示了近200项作业,70多人参与了现场报告。本着看到、发现和提高每个学生的教育理念,项目团队将继续为各个年级设计基于项目的作业,让更多的学生参与其中,为更多的学生提供展示的舞台,引导学生提高积极探索的意识和克服困难的勇气,唤醒自主探索的内在动力。

(齐鲁晚报,齐鲁一号记者潘金诗实习生郭孟宇)

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